English version

Поиск по названию документа:
По содержанию 1 (быстрый):
По содержанию 2:
АНГЛИЙСКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ- Auxiliary Pre-Have 3D Scale - B611123 | Сравнить
- Meter Reading - B611123 | Сравнить

РУССКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ- Работа с Е-метром - Б611123 | Сравнить
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТА С Э-МЕТРОМ Cохранить документ себе Скачать
HUBBARD COMMUNICATIONS OFFICE
Saint Hill Manor, East Grinstead, Sussex
HCO BULLETIN OF 23 NOVEMBER 1961
ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Суссекс
БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 23 НОЯБРЯ 1961
R 3D list Sthil StudentsМиссиям

AUXILIARY PRE-HAVE 3D SCALE

РАБОТА С Э-МЕТРОМ

For immediate assessment use on running 3D terminals. Do NOT use early scales for 3D assessment.

Обзор одитинга пролил свет на данное, что такая крупная ошибка, как неспособность добиться результатов от Секчека и Интенсива Проблем, целиком происходит от неспособности снимать показания Э-метра.

If you run out of levels, use secondary scales or Hartrampff’s Vocabularies. Do not abandon search for a level if the TA is high.

Возможно, когда-нибудь, супервизируя одитинг, вы получите наконец гигантскую реальность по поводу того, что все провалы — это крупные ошибки одитинга, а не какие-то замысловатые трудности с кейсом.

Always run a level to a stuck TA and needle. Never overrun a stuck TA by more than 20 minutes.

Одиторы, которых вам приходится супервизировать, часто требуют "необычных решений", потому что такие-то и такие-то кейсы не движутся. Недалекий супервайзер на самом деле готов предоставить одно "необычное решение" за другим, "для того чтобы уладить этот особенный кейс". Это может быть Джон Джонс, который "не может вспомнить никаких изменений в своей жизни", или Мэри Смит, которая "просто не прорабатывается Секчеком". И супервайзер сидит ночами, выдумывая для одитора новое навороченное решение. Однако этот одитор с неизменной частотой приходит обратно через день и говорит о том, что и это не работает тоже. Супервайзер начинает медленно сходить с ума, снова сидит ночами… Если такая ситуация знакома вам как супервайзеру, знайте, что вы должны были просто спросить: "Что не сработало?". Обычно одитор даже не может вспомнить решение — оно никогда не было использовано. Или было применено каким-то странным образом.

Do not leave a level that still shows TA action and needle movement. Do not consider the twitching of the otherwise motionless needle, when 3D items or the level is mentioned, a still moving needle.

На сегодня все причины провалов попадают в категорию "крупных ошибок одитинга".

Later in runs after many levels flat, when TA will no longer stick (or move) on levels, still look for a new level that will produce TA motion.

В число таких ошибок входят отсутствие одитора в сессии, сломанный Э-метр, голодный или не спавший три дня преклир, грохот от строительства по соседству, который мешал подавать команды или слышать ответы. Одитор не проводил ни одного из известных процессов. Вот таков порядок "КРУПНЫХ ОШИБОК ОДИТИНГА". Никогда причина не состоит в том, что преклир был несчастлив, имел трудности со вспоминанием и т. п. Супервизируя одитинг, всегда ищите крупную ошибку одитинга, и никогда не выдавайте экстраординарного решения.

__________

Итак, последовав своему собственному совету, и заметив кое-какие странные штучки в новых процессах клирования, которые занимали поразительно много времени, я не стал искать "отличия" у этих преклиров — я занялся поиском крупной ошибки одитинга. И нашел ее.

Одиторы, сталкивавшиеся с неприятностями, не умели снимать показания Э-метра.

65.

Каким бы невероятным это не представлялось, это оказалось правдой. Я немедленно обратил на это внимание Мэри Сью, и Херби Паркхаус довел дело до конца. Ошибки, обнаруженные в работе с Э-метром там, где возникали неприятности, были настолько велики, что их просто упускали при всех случайных проверках.

FAITH IN

Ошибки были вот какие:

1. Одитор полагал, что с Э-метра нельзя снимать показаний, если стрелка раскачивается вверх-вниз. Одитор каждый раз ждал, пока это прекратится, прежде чем задать вопрос.

2. Одитор полагал, что стрелка должна находиться точно в нуле на шкале, прежде чем можно снимать показания.

64.

3. Одитор не знал, что поднимающаяся стрелка может давать показания в виде остановки подъема или дергания стрелки, при задавании вопроса.

CAUSE

4. Одитор не сделал упражнений по работе с реакциями тела из "Сущ. особенностей Эметра", и снимал только показания от реакций тела, игнорируя все остальное.

30.

5. Одитор полагал, что с Э-метра нельзя снимать показания, потому что тот показывал дыхание или сердцебиение.

SURVIVE

6. Одитор всегда несколько секунд смотрел на преклира после задавания вопроса, потом смотрел на Э-метр, тем самым упуская все показания, кроме латентных (незначащих).

7. Одитор двадцать секунд не отводил глаз от Э-метра, после того, как показание было зарегистрировано.

63a.

8. Одитор полагал, что Э-метр можно так легко обмануть, что более надежный способ работы — иметь собственное мнение о том, каков пункт преклира или в чем состоит его вина.

PREVENT KNOWING

9. Одитор полагал, что подъем стрелки на вопросе о рудименте означает его отсутствие.

27.

Это и многое-многое другое окончательно доказало, что

FAILED IN IMPORTANCE TO

ЕСЛИ ВОПРОС СЕКЧЕКА ИЛИ ИНТЕНСИВ ПРОБЛЕМ НЕ ДАЕТ РЕЗУЛЬТАТОВ, ТО ЭТО ПРОИСХОДИТ ПОТОМУ, ЧТО ОДИТОР НЕ МОЖЕТ СНИМАТЬ ПОКАЗАНИЯ Э-МЕТРА.

Это крупная ошибка одитинга.

63.

В этом бюллетене я не пытаюсь дать вам какие-либо методы для исправления этого. Я просто обращаю на это внимание всех и каждого, стараясь добиться широкой известности этого факта.

NO EFFECT ON

Он достаточно велик сам по себе, чтобы заслуживать отдельного изучения.

26.

И чтобы никогда не начинать работу с кейсами при отсутствии реальных навыков в снятии показаний Э-метра, или отсутствии преподавания этих навыков.

IMPORTANT TO

Исправление одного только этого пункта может изменить будущее Саентологии, организации или одитора.

Л. РОН ХАББАРД
62.LRH:esc.rd
EFFECT
25.
PROPITIATE
61.
OBSESSIVELY CAN’T HAVE
24.
ATTENTION FOR
60a.
MAKE SOMETHING OF
23.
SEPARATE FROM
60.
CREATE
22.
FAILED TO WITHHOLD FROM
59.
THINK ABOUT
21.
WITHHOLD FROM
58.
PECULIAR INTEREST IN
19.
DESTROY
57.
DISPERSE
18.
MOTION OF
56.
INTEND TO NOT COMMUNICATE
17.
FAILED TO ATTACK
55.
BADLY CONTROL
16.
ATTACK
54.
BETRAY
15.
DISLIKE
53.
COLLECT FOR
14.
LIKE
52.
SUBSTITUTE FOR
13.
COMPETE WITH
51.
WITHDRAW FROM
12.
FAILED TO HELP
50.
DUPLICATE
11.
HELP
49.
ENTER
10.
FAILED TO CONTROL
48.
INHIBIT
9.
CONTROL
47.
DISAGREE WITH
7.
FAILED TO COMMUNICATE
46.
ENFORCE UPON
6.
COMMUNICATE
45.
AGREE WITH
5.
FAILED TO INTEREST
44.
DESIRE
4.
INTEREST
43.
KNOW
3.
CONNECT WITH
42.
FAILED TO ENDURE
1.
HAVE
41.
ENDURE
FAIL
38.
ABANDON
REASON WITH
36.
WASTE
CHALLENGE
35.
FAILED TO PROTECT
POSTULATE
34.
PROTECT
MAKE BEAUTIFUL
33a.
MAKE NOTHING OF
TORTURE

MAKE UGLY IDOLIZE

PANIC LIFT

TERRORIZE DROP

HORRIFY PUSH

MAKE SUCCUMB PULL

FEEL AFFINITY FOR RAISE

NO AFFINITY FOR LOWER

START CLOSE WITH

TRY TO STOP EXPOSE

CHANGE SCORN

TRY NOT TO CHANGE PUNISH

CALM CRUSH

WIN MAKE EAGER

UNDERMINE MAKE RESPONSIVE

LOSE MAKE CONTENT

CIVILIZE SCANDALIZE

DISTRUST BE INDIFFERENT

IMAGINE LOVE

SHOW CONTEMPT FOR SPURN

MAKE TRUE NEGLECT

BELIEVE SUPPLICATE

NOT BELIEVE EVADE

OWN ALL IDENTIFY

DENY ASSOCIATE WITH

OWN NOTHING IMPRESS

MAKE RESPONSIBLE GET NO RESPONSE FROM

NOT RESPONSIBLE FOR KILL

MAKE RIGHT REVIVE

MAKE WRONG RESIST

TRY TO STAY WITH CONTRIBUTE TO

ESCAPE FROM CONTACT

THROW OUT OF CONTROL DEPRIVE

ACCEPT MOVE

REJECT HUMBLE

DRIVE CRAZY RUIN

UNBALANCE ENNOBLE

DEGRADE CONFUSE

TRY TO MAKE GUILTY DISABLE

BRUTALIZE EDUCATE

EXHIBIT SICKEN

BURY SHUN

PAIN SLANDER

WOUND INJURE

MAKE APATHETIC BE WITH

MOURN FOR TAKE AWAY FROM

PLEAD WITH PART FROM

CONTINUE ENTRANCE

CRITICIZE FEEL

PITY TOUCH

AVOID SMELL

PRESERVE PERCEIVE

LOSE HEAR

FIND SPEAK TO

USE ENJOY

DEFY HOLD OFF

ADJUST ATTRACT

THREATEN DEFEND

MAKE SERIOUS HARASS

HURT NAG

MAKE IRRESOLUTE HEAL

DOUBT DISTRUST

CONSIDER DESPISE

REMEMBER PROBLEM ABOUT

OCCLUDE DISLOCATE

RECEIVE DENY

MAKE UNCONSCIOUS UNKNOWN

DIFFERENTIATE FORGET

IDENTIFY NOT KNOW

DISASSOCIATE FROM HIDE

EAT NEED

SEXUALLY SATISFY APPROVE

SEXUALLY AROUSE OWN

SEXUALLY REPRESS SHAME

CREATE A MYSTERY FOR BLAME

TROUBLE REGRET

WORRY FAIL

FOOL MAKE AMENDS

GET INTO GRIEVE

GET OUT OF SYMPATHIZE WITH

APPROACH FEAR

FORCE RESENT

ENERGIZE FEEL NO SYMPATHY FOR

FREE ANGER

DREAM ABOUT ANTAGONIZE

ASSOCIATE WITH BORE

SATIATE (SATISFY) CONSERVE

LOOK AT ENTHUSE

CONVINCE EXHILARATE

LIE TO TRUST

FIXATE MAKE SERENE

ENTHRALL

L. RON HUBBARD LRH:esc.bh